9月20日下午，谈固小学数学教师来到了二（8）班，走进了杨洋老师的课堂。

杨老师把认识大面额人民币的活动置于一个现实背景中，在教学环节的设计上、学习活动的组织上，都注重了回归生活，以学生经验为基础。让学生在一个亲切熟悉的环境中学习。教学中，首先让学生当一位小小售货员介绍情境图的物品及价格，让孩子们想想用之前学习的小额人民币购买今天的商品合适吗？孩子们都纷纷指出这样小额人民币用的张数太多，不合适。随之，杨老师引出大额人民币来解决这个矛盾。让学生从颜色、数字、图案进行观察这些大面额的人民币，上面的数字是多少，面值就是多少。大面额的人民币有：100元、50元、20元、10元。接着，用大额人民币购买妈妈需要的一件短袖，可以怎样付钱，孩子们畅所欲言，用学具自己摆一摆，和同桌交换意见。孩子们的想法特别贴合实际的付款方式。

最后，孩子们用自己的学具和同桌交流自己喜欢的衣服，怎样付款。充分体会付钱策略的多样性，培养了孩子的数感和思维能力。

整堂课，师生互动，生生互动，学生的参与度极高，真正做到了把课堂还给学生。教师适当点拨，起到了引领指导的作用。