10月 11 日，我在录课室讲授了一节公开课。内容是Kid’s Box 2第二单元故事，谈论书包里有什么文具，重点练习there is的句型。回顾我上课的过程，收获很多，也有值得探讨尚需改进的地方。最后听了专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜，下面就谈谈自己的几点反思。

一、教师应具备良好的教学素质，流利的口语，准确的发音，力求用英文组织课堂教学。既能营造浓厚的英语课堂气氛，还能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。同时教师要善于运用多媒体、卡片和实物等辅助教学，使孩子接触到的知识更直观，更生动。教师还要有自然的教态，语言要亲切，表情要丰富，在课堂上能轻松、活泼地进行授课，富有艺术性。

二、课堂上适当渗透自然拼读教学。自然拼读教学并不是一蹴而就的，教学中渗透自然拼读，能避免机械背诵，更能帮助孩子规律、轻松地掌握词汇。这样坚持下去，把自然拼读贯穿到平时的教学中，开始孩子可能觉得有所困难，但越到后边，孩子就会学得越轻松，并能收获离开教师的指导也能自行准确地读出新词汇的欣喜和自信。值得学习。

三、游戏教学能调动学生学习的积极性。课堂上设计活动和游戏，能使学生在游戏和活动中学习，为学生营造轻松、民主、和谐的教与学得氛围。通过丰富的“视、听、读、演”活动，让孩子通过多种方式理解和接受知识，活动趣味性强，孩子参与度高，课堂气氛活跃，教学效果好。

通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。