本周五第一节课，小学科学组在小教楼406教室展开了以“小学教学中课堂提问的研究”为主题的教研活动。

本次教研活动围绕着小学科学课堂教学中的课堂提问类型和技巧展开讨论，旨在为教学更有效地达成提供方向，促进小学生在科任课堂中的全面发展，还可以为新手型小学教师的专业化成长提供切实可行的建议，帮助教师提升课堂提问技能，进而提高课堂的教学质量。

首先冯燕老师和王香玉老师分别就高段和低段的课堂提问现状进行了分析，接下来老师们针对提问方式和技巧进行了交流和讨论。

最后老师们得出结论：科学课堂提问应从课堂和学生实际出发，有开放性，应创设情境、引发思考、及时评价，应减少记忆性低水平提问，充分发挥应用性、分析性、综合性的高水平提问的作用。