2015年4月23日，周四下午的第一节课，我在高二（3）班上了一节公开课《我们的中华文化》，本节课需要利用短短的一节课把整个中华文化贯穿，但由于时间的问题又不能赘述，而且关于中华文化学生在初中的时候也已经有所涉及，所以本节课的主旨在于让学生了解中华文化的源远流长，博大精深， 从而增强学生对中华文化的认同感。激发学生的爱国主义情怀。
整节课师生合作非常默契，在老师的评课过程中也指出了很多的优点：比如，导入采用了让学生朗诵《中华世纪坛序》配以大漠敦煌的音乐，带动了整个课堂的氛围，很有文化的底蕴，学生很快有兴致地进入了角色，在展示中华文化源远流长的时候，使用流线式的呈现，让悠久的中华文化得以简单而全面的呈现；简洁，明了；在讲到博大精深的中华文化的时候，通过击鼓传花的方式，让学生真正的体验和检验了下自己的中华文化底蕴；课堂生成很好，能够比较智慧的抓住学生所说让学习发生，例如将包容性的时候，借用学生的口语化的“不喜欢你，但也打你”让学生很容易理解了包容性的含义；对本节课的编排方面，参考教材但不是拘泥教材，为了让学生更好的有建设中华文化的意识，我打乱了教材的布局，在展现了源远流长的中华文化和博大精深以后，出示近代中国文化的衰微，引发学生的思考，让学生能树立起创新中华文化共建新的辉煌的意识，也能明白自身的责任感，也让本节课的教学重点有一个较好的落地。总体学生教学生成和教学目标落实非常到位。
总之，虽然一节课下来，有不少亮点，有自己的教学风格，但是，也有一些需要改进的地方：例如中华传统文化内涵丰富，不可能面面俱到，但由于只有一节课，时间有限，因此对于中华文化的深度的挖掘还有一点遗憾。在讲到中华文化的民族性这一块总感觉讲得不够透，还需要进一步挖掘
总之，一节课下来对于我本人而言收获不少，也有了很多的思考，对于以后的教学起到了很大的促进作用。
