《大人国 小人国》教学反思

——小学美术组 刘静

利用二年级家长开放周，我在二年级五班上了一节研究课《大人国小人国》。《大人国小人国》一课属于造型表现领域，是更加注重发挥学生的想象力的一节课。本课旨在让学生学习如何表现人物及景物的同时，引导学生了解对比的概念，明确大与小是相对的。老师能将学生的大胆想象能力激发出来，让孩子眼中的魔法世界顺利呈现在我们眼前，是这节课的意义所在。

这节课我以学生喜爱的动画片为授课路线，抓住了学生对电影《格列佛游记》的好奇心理，通过看电影片段让学生充分感受到大人国的大与小人国的小，视觉冲击力强烈，学生兴趣昂然。之后通过电脑制作的大小对比图片来让学生体会到，大与小是相对的，是通过相互比较才可以区分出来的。 为了拓展他们的想象力，我给学生展示了一组小人国的人来到大人国发生的有趣的事情的情境图片，这组图片无疑发散了学生的思维，为他们进行创作打下了基础。

对于二年级的学生，本课的难点是人物的刻画。部分学生因为对人物的动态把握不好而迟迟不敢小手。对此，我告诉学生本节课也可以用拼贴画的形式来进行创作。课前让学生搜集家里废旧杂志上的人物图片，让他们把动态有趣的人物图片剪下来，这样对他们来说降低了一个难度，只需要他们展开想象的翅膀，添加丰富的背景就可以了。实施下来发现，平时不爱动笔的学生也开动了自己的脑筋，用剪刀和画笔创作的不亦乐乎。

短短一节课下来，收获颇丰。大部分孩子就已经完成了作品的雏形，在作品展示环节，孩子们或积极或羞涩的举起手想给大家展示一下自己的作品。我想，美术课堂的丰富性就是从学生在课堂中积极的交流，活跃的思维，迅速的投入创作，以及灿烂的画面体现出来的。在以后的教学中，我会继续探索，深入学习，力争做一个灵活驾驭课堂的好老师。