本周五上午，我旁听了来自台湾元智科学简老师的一节课——《轻航机制作》。整节课节奏紧凑，课堂气氛热烈，学生

学习兴趣十分浓厚。通过听课，我也有了不小的收获。

在课堂导入环节，简老师首先在黑板上记录了每组学生累计获得的星星奖励数量，并强调得到20颗星星后可以将飞机带回家，

学生闻言齐刷刷坐端正，为获得心爱的飞机而努力表现。随后，简老师向学生宣布本节课的目标——让飞机起飞，引起了学

生浓厚的兴趣。

在制作航模之前，简老师认真地强调了安全问题，强调学生不要被螺旋桨划伤手指。接下来，简老师耐心地教学生如何

一步一步地用手中的材料组装轻航机模型，同时带领学生认识飞机的各个部件及其作用。整个教学过程中，教师的语言风趣

幽默，讲解耐心细致。在简老师的指导下，孩子们面前的零件慢慢变成了完整的飞机模型。飞机组装完成后，老师带领大家

整体认识了飞机的结构，学习了机身、机翼、轮子的作用，在提问环节学生都很积极地举手回答。

最后，一堂有意思的课在整齐的“科学好好玩，好好玩科学”的口号声中结束，下课之前，学生们在亲手制作的航模上

写上自己的名字，期待下次科学课时能够将它放飞。

这堂妙趣横生的课，有很多值得我借鉴的地方：

首先是简老师对课堂纪律的管理上，采用有趣又有效的口令“大白鲨，闭嘴巴”以及小组加减星星的措施，在可以提高

学生的自律能力，也培养了学生的集体荣誉感；

其次，在制作航模的过程中，老师很注意鼓励学生自己动手组装，不要事事求助老师。这就培养了学生的自学能力；

同时，老师安排了动手能力强的同学做“小老师”，帮助遇到困难的同学，既能调控课堂节奏，节省时间，又培养了

学生热心助人的意识。

爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。在这堂课上，这句话得到了充分的体现，孩子们在学习知识的同时，找到了动

手做和动脑想的乐趣。这种求知和探索的兴趣，恰恰是梦想起飞的翅膀。

（供稿人：小学科学组安雪静）